月の花 10月 金木犀 キンモクセイ

間に合った。なんとかこの金木犀（キンモクセイ）の香りが街中を満たす前に、家のフォトフレームにその花を絵が飾るために、なんとしても描きあげなければと思っていたが、なんとか間に合った。

小さいころにはその名前からなんとなく天体を想像させ、宇宙的な広がりを感じさせてくれたこの樹木は、どこにでも咲いているがその花のイメージは決して思い浮かばないような地味な木であるにもかかわらず、秋が始まるこの季節、いきなりその強烈な匂いを持って存在感を前面に出してくる。

その匂いの強さのために、汲み取り便所が主流であった時代にはその近くに匂い消しとして植えられたことも多かったという流れより、現代でもトイレの芳香剤として広く親しまれているのもこの金木犀。

その名前の由来は樹皮の様子が犀（サイ）の皮膚に似ていて、金色の花を咲かせるから「金の木の犀」つまり金木犀と呼ばれたという。その花言葉は「謙虚、謙遜、真実、真実の愛、初恋、陶酔」。いくつかは「ぜんぜん違うじゃないか・・・」と突っ込みたくなるが、ほとんど納得できるものばかり。

そんな金木犀の陶酔させるような匂いが不意に襲ってくる嗅覚の体験を楽しみに、秋の街歩きを心待ちにすることにする。

1月 梅 / 水仙

2月 梅 / 椿 / シクラメン

3月 桃 / 沈丁花 / 白木蓮 

4月 桜

5月 バラ

6月 紫陽花 / 花菖蒲 

7月 向日葵 / 朝顔 / 蓮

8月 コスモス / 向日葵

9月 彼岸花  / 金木犀

10月 シクラメン / 山茶花 / 金木犀

11月 菊

12月 水仙

一番怖いのは学ぶ人

「ごちそうさん」を見ていると、様々な事を思わされる。

「あなたは凄いですね」とめ以子を褒める悠太郎。

「あなたは始め何にもできなかったのに、ご飯が炊けるようになり、おにぎりできるようになり、美味しい料理もできるようになり、大阪にきても馴染んで上手くやっていけてる。ほんま凄いですね」

と。そして。

「僕も変わらないかんですね」

「変わる」ということは、「学ぶ」ということでもある。変われる人というのは、学ぶことが出来る人である。人の持つ能力の中でそれが一番すごいいのではと思う。

元々能力がある人よりも、そこでどう学ぶか、どうやって学べばいいか、それを考えることが出来る人。そして着実に向上できる人が一番すごいと思う。

一番最初は誰でも一番下。何の知識も無ければ、経験も無い。それは当たり前。回り皆が自分よりも優れていると見えてしまい、気持ちも竦んでしまう。それでも、自分に何が足りないかを分析し、上手い人がどうやっているのかを良く観察し、どうすれば自分が向上できるかを考える。

どんな環境に飛び込んでも、焦ることなく状況を把握し、どこでも学んで、一つずつクリアして、何よりもそれを止めない人。

人は誰でも楽をする。働かなくても生きていくのに不自由しないお金があれば、きっと誰でも楽をしようとする。働いていてもそれは同じで、ある程度努力をすれば気持ちの中で「ここでいいや」と勝手にラインを引いてしまう。

「大学に入るために勉強するんじゃない」と声高に叫びながらも、大学、会社と日常を目の前にし、誰も「次に何を勉強すべきか」を教えてくれない環境で生きているといつの間にか学ぶことを止めてしまう。

常に満足しないこと。
常に謙虚でいること。
常に学び続けることを楽しむこと。

若いスタッフやインターンを相手にしていても、偶に出くわす「学べる人」。その子がその時点でどんな能力や技能を持っているかではなく、向き合う課題を理解し、その仕事の目的を把握し、何をすればいいのか分析し、自分に何が足りてないのか向き合い、そして着実に学び成長していく。

そういう姿を見るとやはり自分も学ぶことを止めたら、あっという間にこういう子達に追いつき追い越されていくのだろうと恐怖を感じる。

幾つになっても学ぶことへの好奇心を失わずに、職能の向上に繋げながらより世界を楽しむ視点を身につけていかなければと気持ちを引き締める。

リーダーの国民性

かつてパートナーから言われた言葉。

「チームというのは、自分の手が沢山あるのと一緒なんだ。それを如何にスムースに動かしてより効率的に仕事をこなしていくかは、頭となるべき自分たちにかかっているんだ」

様々な国から来ている人間と一緒に仕事をしていると、それぞれの国柄というか、国民性によって適した仕事の役割というのが見えてくる。

その中でも圧倒的に人を使うのがうまいという印象を受けるのが、アメリカ人と中国人。人を使うのがうまいというか、人に指示をすること、チームをまとめて一人では出来ないことを成し遂げていくという、リーダーとしての役割を自然と意識して仕事をする姿勢を感じる。全員が全員という訳ではないが、明らかに何人かの人たちはそういうリーダーとしての役割をこなして成長してきたのだろうと感じずにいられない。

恐らく両国共に、教育システムの中、もしくは育ってくる環境の中で、優秀な人であれば、同い年、同じ地位の中でも、チームとして目的を把握し、各メンバーの特徴や適正を理解し、適切なタイミングでやることを指示をして、締め切りを与えて進み具合をチェックし、全体のバランスをとっていく。そんなことを誰かがやらなければ組織として成り立たないし、それをやれる人間が上に立っていくんだと身体で理解しているかのようである。

そういう意味でいったら日本人はまったくダメだと思わずにいられない。

同じ立場であるのに、でしゃばるように自分が前にでて、指示をして、決断をしていく、ということは、集団の和を乱すことだし、まずなによりも自分にその権利があるなんて誰も言ってくれない。その代わり、上の立場の誰かが「お前がこの集団をまとめていけ」と皆の前で立場の違いをはっきりさせてくれればやりますよ的な態度に留まる。

またその国民性からも来るのだろうが、大きな絵を掲げるよりも、自分の世界をできるだけ閉じて人からの干渉をできるだけ小さくしたなかで、職人の様に細かい仕上げにひたすら神経を研ぎ澄ましその精度を上げていく。言われたことはまじめに、正確に、そして時間通りにやり遂げる。それがどんなに困難であっても、我慢して、ストレスに耐え切って、文句も言わずにやり遂げる。もっと評価されたいと願っても、決して言葉には出さずに、「見てくれている人は見ているはずだ」とどこまでも謙虚。

恐らくドイツ人も同じような傾向をもっており、正確な指示を出してあげるとそれに比例するように正確な仕事をやり、報告をあげてくる。仕事を処理していく段階ではこれほど嬉しい「手」は無いわけである。

それぞれの立ち位置から見える風景は違って、その風景によって見据える目的地も変わってくる訳であり、集団を率いるならば、集団の中にいて同じ風景を見ていては旗を振れない訳であり、少しでも先を見渡せるような高い位置を探して首を伸ばし、どこに行けばいいのかを必死に見つけること。そんなことを訓練をすることなく自然に身につけていく国民性。

誰にどんなことを思われようとも関係ない。自分で考え、その考えをいろんな場所でいろんな人に伝え、相手の話を聞き、意気投合し相手の信頼を勝ち取り仕事に発展させる。自分で手を動かすのではなく、その仕事をやり遂げるチームを組織し、やるべきことを明確にし、チームを動かし、プレッシャーとモチベーションを与えながら、仕事を仕上げさせてそれをお客さんに届ける。

そういう能力はある年齢になった自然に身につくものではなく、生きてくるうえで、成長していく過程で徐々に身体の一部になっていくものであり、大人になって急に「学ぼう」としても本当の意味では身につかないものだと実感する。

国際人や国際化が叫ばれる現代日本だが、国際舞台で仕事をするだけなら、英語や中国語などのツールとプロフェッショナルとしての技能をしっかりと見につけていれば十分に活躍できる人材は多く出てくるだろうが、国際社会の中でリーダーとして突出していくためには、今の日本の社会の中からは相当な突然変異体で無い限り厳しいのもまた事実であり、今度の日本はこの問題をどう解決していくのだろうかと想いを馳せることになる。